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lunes, 17 de agosto de 2015

PEDERNALES: Inicia la docencia con huelga de los técnicos del distrito escolar 01-01

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POR ODALIS BAEZ

PEDERNALES. Técnicos del  distrito Escolar 01-01 de aquí realizaron una huelga de brazos cruzados, en el inicio este lunes de la docencia, con  un acto en la escuela Hernando Gorjón y los demás centros educativos.

Este lunes se inició el año escolar con una concurrida asistencia  de estudiantes en los niveles inicial, básico y tandas extendidas en este municipio fronterizo.

El director de la escuela Hernando Gorjón, Wilton Pérez, fue el encargado de dar la bienvenida a estudiantes y profesores, mientras la invocación religiosa fue del pastor evangélico, Víctor Ramírez, y el discurso central del director de Distrito, Carlos Modesto Pérez Perdomo.

La docencia que se creía podría ser traumática en su inicio, debido a que muchos padres no pudieron comprar los uniformes y útiles escolares para sus hijos, Pérez Perdomo y los demás directores de escuelas y maestros de la enseñanza se concentraron con entusiasmo a darle apertura formal al presente año lectivo.

Los estudiantes de los diferentes niveles de la educación en Pedernales, asistieron en más de un 70 por ciento, según se observó, mientras más de 20 técnicos del distrito escolar 01-01 se mantenían al frente de la escuela Hernando Gorjón, sin participar en el acto de inicio, como forma de protesta, por lo que consideraron como un ultraje y maltratos de compañeros frente al Palacio Presidencial, durante una marcha en reclamo de designaciones de técnicos de la enseñanza, según  Bienvenido González, presidente de la Asociación de Profesionales y Técnicos (ANPROTED).

González, dijo que los 21 técnicos del distrito escolar 01-01 permanecerán por tiempo indefinido en su oficina, sin perturbar el presente año escolar, pero con cero monitoreo, en protesta por el maltrato al presidente de la entidad, incluso con lesiones en su brazo izquierdo, junto a otros dos compañeros, mientras hacían sus demandas en una marcha hacia el palacio presidencial.